Тема «Свойства песка»
Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению свойств песка.
Задачи:
Познание:
-расширить и уточнить знания детей о свойствах сухого и влажного песка;
Развитие речи:
-Обогащать и активизировать словарный запас: сыпучий, сухой, песчинки, вода впиталась.
Социально-коммуникативные:
-развивать мышление, эмоциональную отзывчивость, любознательность;
-закрепить правила работы с песком;
Художественно-эстетическая:
-формировать умение изображать солнышко из песка;
Предварительная работа:
Беседа с детьми о свойствах песка, рассматривание иллюстраций «Играем в песок», чтение загадок о песке, игры с песком на прогулке, освоение нетрадиционной техники рисования.
Материал и оборудование:
Две песочницы с песком(сухой и влажный), фартуки(по количеству детей), воронки и стаканчики, на каждого ребёнка, совочки, выставка фотографий, листы картона А4. на каждого ребёнка.
Ход занятия
Воспитатель обращает внимание детей на выставку фотографий «Пусть не сердятся родители, что испачкались строители»
Воспитатель: Какие у нас красивые фотографии!
-Кто на этих фотографиях?
Дети: мы!
Воспитатель: Что вы делали?
Дети: играли в песок.
Воспитатель беседует с детьми о том, как они играли в песок и что строили.
Открывается дверь и заходит кукла Маша. Глаз у куклы закрыт платком и у нее грустный вид.
Воспитатель: Здравствуй Маша! Что с тобой случилось?
Кукла: Я играла с друзьями в песок .Мы кидались песком и он попал мне в глаз и мое платье испачкалось.
Воспитатель: А разве можно играть так с песком?
Дети: нет!
Воспитатель, вместе с детьми, жалеют куклу, помогают вымыть глаза и привести в порядок платье.
Воспитатель: Какие правила игры в песок Маша нарушила?
Дети: Нельзя кидаться песком, нельзя есть песок, не тереть грязными руками газа, после игры в песок нужно помыть руки.
Кукла: Ой, а я и не знала , что так нельзя играть в песок. А как же надо играть в песок? Я не знаю. Ребята, вы меня научите играть в песок?
Дети: Да.
Воспитатель: Маша, мы тебя научим играть в песок. Вот только что же нам нужно, чтоб не испачкать одежду?
Дети: одеть фартуки.
Воспитатель: Молодцы. Правильно. У меня где-то были фартуки. Куда же я их положила?
Дети находят в группе коробку с фартуками и одевают фартуки.
Дети вместе с воспитателем и куклой подходят к столу , на котором расположены две небольшие песочницы.
Воспитатель: У меня на столе стоит песок. Как узнать какой это песок?
Дети: потрогать его.
(Дети берут песок в руки, обследуют его)
Воспитатель: Какой песок?
Дети: мокрый.
Воспитатель: Мокрый песок ,какой?
Дети: темный, тяжелый, не сыпется.
Воспитатель: Как получился мокрый песок?
Дети: его полили водой.
Воспитатель: а куда же делась вода?
Дети: Впиталась в песок.
Воспитатель: Егор, куда делась вода?(впиталась)
-Вика, куда делась вода?(впиталась)
Воспитатель: А как проверить сыпется он или нет?
Дети: насыпать его в воронку.
Дети насыпают сырой песок в воронки, он не сыпется.
Воспитатель: Сыпется песок?
Дети: нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: он мокрый.
Воспитатель: А ,как можно играть в мокрый песок?
Дети: сделать куличики, построить заборчик, нарисовать на песке.
Воспитатель: молодцы, правильно. А почему получаются куличики из сырого песка?
Дети: он лепится.
Воспитатель: правильно. Сырой песок не рассыпается и из него можно лепить.
Воспитатель: А во второй песочнице, какой песок?
(Дети обследуют песок и выражают своё мнение)
Дети: он сухой, легкий, светлый.
Воспитатель: Молодцы. Из чего состоит песок?
Дети: из песчинок.
Воспитатель: правильно, молодцы.
- Саша, из чего состоит песок? (из песчинок)
- Вероника, из чего состоит песок?(из песчинок)
Воспитатель: А какие песчинки?
Дети: песчинки маленькие, круглые.
Воспитатель: Даша, какие песчинки?
- Алина, какие песчинки?
Воспитатель: А сухой песок, так же, как и мокрый, не сыпется?
Дети: нет. Он сыпется.
Воспитатель: А как проверить, будет ли песок сыпаться?
Дети: насыпать песок в воронку.
(Дети сыплют песок в воронку, он сыпется).
Воспитатель: Что случилось с песком?
Дети: он сыпется.
Воспитатель: если песок сыпется, он –сыпучий.
-Вероника, если песок сыпется, он какой? (сыпучий)
-Егор, если песок сыпется, он какой?(сыпучий)
Воспитатель: из сухого песка можно сделать куличики?
Дети: нет.
Воспитатель: Почему?
Дети: Он рассыпается.
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Сухой песок рассыпается.
-А как можно играть с сухим песком?
Дети: можно возить его на машинке, сыпать в мельницу, на нем можно рисовать.
Воспитатель: Молодцы. А еще художники рисуют песком!
Кукла: А как рисовать песком? Я тоже хочу научиться.
Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как рисуют песком.
Воспитатель и дети проходят к столу и рассаживаются на стульчики.
Воспитатель:
- У вас на листах нарисован рисунок клеем. Нужно насыпать на него песок.
(дети насыпают песок на картину)
Воспитатель: А теперь нужно стряхнуть лишний песок и посмотрите, что получилось.
Дети: солнышко.
Воспитатель: какое красивое солнышко у вас получилось- яркое, лучистое.
-Я вам предлагаю подарить картину солнышка для наших мам, что бы они на нас не сердились.
- Маша, теперь ты знаешь, как нужно играть в песок.
Кукла: спасибо вам, ребята. Я научилась играть правильно в песок и научу обязательно своих друзей.
Воспитатель: А что нужно сделать, после игры в песок?
Дети: помыть руки.
Воспитатель: Маша, не забудь помыть руки.
(кукла прощается и уходит)
Воспитатель: Я приглашаю всех гостей , посмотреть, какие у нас получились красивые работы.
(Гости смотрят готовые картины)
Дети идут мыть руки.
