Математическая игра "Разноцветная поляна"
Цель:
Формировать элементарные математические представления об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: множестве, числе, фигурах, величине, пространстве, закономерности, цвете.
Описание игры «Разноцветная поляна»
Настольная игра «Разноцветная поляна» представляет собой игровое поле с разноцветными секторами.
-
Красный цвет – геометрические фигуры;
-
Зелёный цвет – величина;
-
Оранжевый цвет – ориентировка во времени;
-
Синий цвет – количество и счёт;
-
Жёлтый цвет – ориентировка в пространстве.
В центре игрового поля и в каждом цветном круге находятся спинеры со стрелками.
Вращаем центральный спинер: стрелка останавливается напротив любого цветного круга.
Вращаем спинер со стрелкой в этом цветном секторе и выбираем игру, на которую указывает стрелка в этом круге.
«Разноцветная поляна» - многофункциональное дидактическое пособие по формированию элементарных математических представлений, формированию пространственных ориентировок, развитию мелкой и крупной моторики рук, и т. д. Предназначено для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребёнка. Вариации упражнений, сами игры не имеют пределов. Пособие может постоянно пополняться новыми элементами. Принципы создания дидактического пособия:
- привлекательность для детей, яркость;
- доступность;
- многофункциональность;
- стимулирование познавательной активности детей;
- соответствие гигиеническим требованиям.
Может использоваться педагогом на индивидуальных фронтальных занятиях, а так же в самостоятельных играх детей.
Игровое поле удобно в использовании:
-можно перемещать по группе;
-Удобно для хранения;
-дает возможность педагогу использовать несколько дидактических игр.
Описание игр
1. "Математический цветок".
Детям предлагаются лепестки цветка, на которых находится любая цифра от 0 до 10, пустой кружок, кружки - серединки с цифрами от 1 до 10, штампы – цифры, штемпельные подушечки.
Детям предлагается составить цветок:
Если в серединке цветка находится цифра 5, то дети составляют цветок из пяти лепестков.
2.Игра «Рассели по вагонам цифры»
Детям предлагается расставить вагоны поезда по порядку, и на каждый вагон поставить такое количество фишек, на которое указывает цифра на вагоне.
3. «Числовая лесенка»
Детям предлагаются карточки, на которых изображены цифры от 1 до 5, разноцветные кубики.
Ребёнок выбирает любую цифру на карточке и ставит рядом соответствующее этой цифре количество кубиков.
4.Игра «Собери коврик».
Детям предлагается карточки с изображением геометрических фигур и набор геометрических фигур.
-
Необходимо поставить геометрические фигуры соответственно картинке – образцу (наложить сверху на фигуру).
-
Детям предлагаются 2 карточки: одна с пустыми полями, вторая с образцом. Необходимо поставить геометрические фигуры в пустые клеточки в соответствии с рисунком образца.
5. «Собери фигуру»
Детям предлагаются части геометрической фигуры. Из них нужно сложить целую фигуру.
6.«Рассели фигуры по домам»
Детям предлагаются карточки – домики с окошками в виде фигур и набор геометрических фигур.
Варианты заданий:
-
Разложить по 1 ( по 2, по 3 и т.д.) фигуре в домики с соответствующим окном.
-
Разложить в домики фигуры – четырёхугольники, треугольники, многоугольники.
Детям предлагаются любые две карточки – домики.
Задания на сравнение:
-
Положи в домик квадратов, а в другой домик треугольников - больше, чем квадратов.
-
Сделай так, чтобы треугольников было меньше, чем квадратов.
-
Сделай так, чтобы фигур было поровну (столько же)
7. «Лабиринт»
Детям предлагается планшет и фишки. Они передвигают их по инструкции.
8. «Право – лево»
Детям предлагаются карточки с изображением зверят в разных видах транспорта, который двигается направо или налево.
9. «Разложи трубочки по порядку»
Детям необходимо расставить трубочки в ряд, в соответствии с образцом.
10. «Соберите магниты»
11. «Отмерь длину меркой»
Детям предлагается с помощью условной мерки отмерить длину полоски.
12. «Лови, бросай – дни недели называй»
Воспитатель стоит в центре круга детей с мячом. Она бросает мяч ребёнку и называет любой день недели «Я начну , ты продолжай, дни недели называй». Ребёнок должен продолжить называть название дней недели.
13. «Части суток»
Детям предлагаются карточки с частями суток и маленькие карточки с сюжетами. Задача ребёнка правильно расставить картинки с сюжетами.
